一個(gè)冬日的上午，在大豐法院的立案大廳里，在人來(lái)人往的人群中出現(xiàn)了這樣的一幕：一位大姐握著法官的手連聲說(shuō)道“法官，謝謝你，謝謝你，幫我們家解決了燃眉之急。”“大姐，這是我們應(yīng)該做的，我們也為您有如此出色的兒子感到高興！”大姐的一聲聲感謝為這個(gè)嚴(yán)寒的季節(jié)披上了溫暖的外衣，陽(yáng)光灑在大廳里，讓人頓時(shí)暖意融融。

 

三年前中考成名 學(xué)校高利招進(jìn)校門

 

事情還得追溯到2007年，作為大豐市的中考狀元徐某，憑借其優(yōu)異的成績(jī)已被鹽城某中學(xué)錄取，因本地的學(xué)校為了能留住“狀元”，頻頻向徐家拋出橄欖枝，允諾徐某，如在本地某高中就讀，將為其提供高中三年的學(xué)雜費(fèi)、補(bǔ)助費(fèi)并就此約定了違約金。徐某的母親考慮到一來(lái)在本地，能更好的照顧孩子；二來(lái)自家的經(jīng)濟(jì)條件也不是十分寬裕，遂與學(xué)校簽訂了協(xié)議。協(xié)議簽訂后，徐某的母親也說(shuō)服了徐某在本地學(xué)校安心讀書。大豐某中學(xué)派人去幫徐某辦理了退學(xué)手續(xù)，并支付了相關(guān)費(fèi)用。高中三年讀書期間，徐某果然沒有辜負(fù)大家的期望，充分發(fā)揮自身聰明才智的同時(shí)，也為學(xué)校爭(zhēng)得了很多榮譽(yù)。不僅成績(jī)名列前茅，在奧林匹克競(jìng)賽中也屢有斬獲。2010年7月10日，徐某憑借其在校期間出色的表現(xiàn)被某名牌大學(xué)破格提前錄取。消息傳來(lái)，徐家人喜笑顏開，學(xué)校也為其喝彩。

 

承諾遲遲未兌現(xiàn) 學(xué)生一怒告上法庭

 

可是，三年前的那個(gè)承諾卻遲遲未能兌現(xiàn)。早在徐某來(lái)校就讀之初，校方提出，由徐某的母親先行支付學(xué)雜費(fèi)用，待徐某畢業(yè)后一次性結(jié)賬，徐某的母親也表示同意。但是現(xiàn)在徐某已被名校提前錄取，皆大歡喜的結(jié)局下卻因?yàn)楫?dāng)初的承諾沒有了下文給徐某一家心里添了堵。徐某的母親為了此事多次找學(xué)校交涉，校方表示當(dāng)初確實(shí)是與其簽訂的協(xié)議，實(shí)際上是為高中輸送優(yōu)質(zhì)生源。但因現(xiàn)在學(xué)校資金緊張，一時(shí)難以周轉(zhuǎn)。就在此時(shí)徐家又面臨著徐某上大學(xué)需要大筆資金的問(wèn)題，而徐家條件又不是十分寬裕，這筆錢無(wú)疑對(duì)徐家來(lái)說(shuō)十分重要。徐某及其母親一怒之下，把學(xué)校告到了法庭，要討個(gè)說(shuō)法。

 

法官奔波為調(diào)解 雙方協(xié)調(diào)冰釋前嫌

 

法院在受理本案后，因其是首例學(xué)生告學(xué)校教育合同糾紛案，又涉及教育領(lǐng)域的新類型案件，矛盾比較突出，引起了主審法官的高度重視。法院作為民生保障的“守護(hù)神”，理應(yīng)為民眾的權(quán)利保駕護(hù)航。另一方面，案件如何處理也對(duì)本地學(xué)校今后的招生工作尤其是招收優(yōu)秀生源的工作有風(fēng)向性的指導(dǎo)作用。再加之雙方矛盾激化，在社會(huì)上已經(jīng)引起了不小的反響，如果不能正確處理，取得圓滿的結(jié)局，學(xué)生的權(quán)利難以保障，對(duì)本地中學(xué)以后的招生工作也將帶來(lái)不利的影響。為了使案件能夠順利的解決，承辦法官多次走訪校方，了解事情的原委，還原事實(shí)的真相；多次約談徐某的母親，安撫她的情緒，也向其闡明校方的難處。并組織其雙方進(jìn)行“圓桌會(huì)談”，消除雙方的對(duì)立情緒，讓雙方都設(shè)身處地的為對(duì)方著想。在承辦法官的悉心勸說(shuō)、用心調(diào)解下，雙方最終達(dá)成一致意見，由學(xué)校一次性貼補(bǔ)徐某人民幣15500元。承辦法官用調(diào)解的方式將學(xué)生和學(xué)校之間的“堅(jiān)冰”融解，讓雙方握手言和，有效化解了矛盾，取得了法律效果與社會(huì)效果有機(jī)統(tǒng)一。承辦法官親自將15500元送到了徐某母親的手上，于是就出現(xiàn)了本文開頭的一幕。

 

 

結(jié) 語(yǔ)

 

優(yōu)秀生源作為學(xué)校提高升學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)校知名度的“定海神針”，優(yōu)秀生源成了“唐僧肉”。近年來(lái)各地學(xué)校為了爭(zhēng)奪優(yōu)質(zhì)生源而引發(fā)的事件屢見不鮮，學(xué)校使出渾身解數(shù)如提前開學(xué)、開出高利條件、設(shè)重獎(jiǎng)、全家免費(fèi)出游、承諾報(bào)送重點(diǎn)高校等，甚至有些地方的高校間為了爭(zhēng)奪優(yōu)秀生源教師之間還大打出手。這種為爭(zhēng)奪生源重金比拼攬生源，花費(fèi)大量的人力和物力的做法并不利于學(xué)校的健康發(fā)展。生源的競(jìng)爭(zhēng)不能光憑經(jīng)濟(jì)實(shí)力，而要靠學(xué)校的辦學(xué)理念和教學(xué)質(zhì)量，而為了爭(zhēng)奪生源大打出手的現(xiàn)象更不可取。

 

教書育人，百年大計(jì)。教育作為一種消費(fèi)需求，在現(xiàn)代社會(huì)復(fù)合型多元化人才的需求越來(lái)越旺盛，人才的競(jìng)爭(zhēng)力日趨激烈的前提下，顯得尤為重要。家長(zhǎng)都秉持著“再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子”的觀念，對(duì)教育的投資只增不減。學(xué)生作為教育產(chǎn)業(yè)的消費(fèi)大軍，權(quán)益在受到損害時(shí)如何有效保障，如何最大限度的保護(hù)學(xué)生的利益，是學(xué)校以及整個(gè)社會(huì)都需要深思的問(wèn)題。保障民生，作為法院工作的出發(fā)點(diǎn)與落腳點(diǎn)，能動(dòng)司法是對(duì)法院工作提出的高標(biāo)準(zhǔn)和新要求，如何在本案中尋求學(xué)生、學(xué)校、社會(huì)三者之間的平衡，如何在情理與法理中找到解決問(wèn)題的出路，承辦法官通過(guò)做大量的調(diào)解工作有效化解了當(dāng)事人之間的矛盾糾紛，找到了學(xué)生、學(xué)校與社會(huì)三者之間的平衡點(diǎn)，在情理與法理的沖撞中開辟了一條新的道路，最終達(dá)到了案結(jié)事了人和的完美結(jié)局，最大限度的保護(hù)了原告方的利益，又將此案對(duì)被告學(xué)校的影響降到了最低，用實(shí)踐再一次證明調(diào)解優(yōu)于判決,信服勝過(guò)屈服。（本文中人名均為化名）