為了托起明天的太陽(yáng)-南京玄武法院少年庭庭長(zhǎng)王萍
作者：沈玉宇 發(fā)布時(shí)間：2007-05-15 瀏覽次數(shù)：3605
古希臘的先賢亞里士多德曾說(shuō)：“沒(méi)有正確的引導(dǎo)，一個(gè)人很難獲得正確的教育；因?yàn)檫^(guò)著有節(jié)制的、辛勞的生活，對(duì)大多數(shù)人來(lái)說(shuō)都是不幸福的，特別是年輕人”而玄武法院少年庭的王萍庭長(zhǎng)正是這樣的一位引路人。青少年是國(guó)家的未來(lái)和希望，必然歷史性地承擔(dān)起實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重任。他們的自身素質(zhì)特別是法律素質(zhì)如何，將直接影響到我國(guó)依法治國(guó)，建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家的進(jìn)程。王萍同志從事未成年人審判工作以來(lái)，剛直不阿、恪盡職守，以高度的責(zé)任心、濃濃的愛(ài)心，使玄武法院的未成年人審判工作及預(yù)防未成年人犯罪工作開(kāi)展得有聲有色，特色鮮明。王萍深知，許多走上犯罪道路的孩子只是一時(shí)失足，對(duì)他們的審判不能像對(duì)待一般的犯罪分子那樣，因?yàn)樵谑ё愫⒆拥男撵`中，不能再有一絲一毫的閃失。她常常說(shuō)的一句話就是：“審判一個(gè)案子很容易，但要真正挽救一個(gè)孩子卻沒(méi)有那么簡(jiǎn)單”。因而圍繞“教育為主、懲罰為輔”原則和“教育、感化、挽救”方針，王萍牢牢抓住“預(yù)防”這個(gè)核心，積極開(kāi)展審判和法制宣傳工作。
寓教于審，春風(fēng)化雨
在審判中，對(duì)于已失足的青少年，注意分析其失足的軌跡入手，全面掌握其犯罪原因、主觀惡性，找準(zhǔn)感化點(diǎn)并發(fā)掘閃光點(diǎn)；為此王萍制作了未成年被告人違法原因測(cè)試卷和家庭調(diào)查表，在庭審前全面的了解、深入剖析未成年被告人失足的原因，從而做到心中有數(shù)，有的放矢。同時(shí)，注意加強(qiáng)與公訴人、辯護(hù)人、法定代理人的配合，通過(guò)深層次的感化教育，動(dòng)之以情、曉之以理，把每一次庭審都作為對(duì)失足青少年法制教育的陣地。通過(guò)長(zhǎng)期的審判實(shí)踐，王萍認(rèn)識(shí)到在失足未成年人的犯罪原因中家庭原因占很大比重，為了這些孩子的未來(lái)，她又擔(dān)當(dāng)起協(xié)調(diào)家庭關(guān)系的角色。如王某搶動(dòng)一案，王某是某校的學(xué)生，因有藝術(shù)特長(zhǎng)而頗有前途。但其從小父母離異，一直由奶奶和姑姑照顧，因缺乏有效監(jiān)管，致其交友不慎，經(jīng)常夜不歸宿，終因法制觀念淡薄而犯罪。王某犯罪后，其母親與奶奶、姑姑相互指責(zé)，家中矛盾重重。王某也對(duì)家人滿懷怨恨。對(duì)王某的幫教陷入困境。為此王萍庭長(zhǎng)多次打電話、約見(jiàn)其家長(zhǎng)進(jìn)行協(xié)調(diào)，請(qǐng)指定的辯護(hù)律師共同做工作，并深入社區(qū)，最后感動(dòng)其家人，王某終于重新獲得了家庭的溫暖，并將重返校園開(kāi)始新的生活。
開(kāi)拓探索，創(chuàng)新幫教方式
針對(duì)失足青少年涉世不深，宜受外界的影響等特點(diǎn)，王萍率先采用“社會(huì)調(diào)查報(bào)告”制度，選聘了具有青少年教育工作經(jīng)驗(yàn)，富有愛(ài)心和責(zé)任心的同志擔(dān)任社會(huì)調(diào)查員，從而了解未成年被告人的成長(zhǎng)軌跡，以確定教育方式；建立了定期回訪、考察幫教的制度，使被宣告緩刑的少年犯人人有檔案，定期進(jìn)行回訪。2003年初，她還借鑒國(guó)外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，在院領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門的支持下，嘗試將失足未成年人放入社區(qū)內(nèi)以“社區(qū)服務(wù)”的方式進(jìn)行幫教。此舉一方面避免失足未成年人在監(jiān)管場(chǎng)所受到交叉感染；另一方面又使其通過(guò)服務(wù)社區(qū)、服務(wù)他人體現(xiàn)自身價(jià)值，從而樹(shù)立重新做人的信心。經(jīng)過(guò)兩年的探索與實(shí)踐，這一方式與當(dāng)前的社區(qū)矯正制度相結(jié)合，已取得較好成效，受到多方好評(píng)。
宣傳法律、預(yù)防和減少未成年人犯罪
為了切實(shí)做好未成年人犯罪的預(yù)防工作，對(duì)未成年罪犯進(jìn)行跟蹤幫教，編寫典型案例進(jìn)行宣傳；以庭校共建的方式與轄區(qū)內(nèi)部分大學(xué)建立了青少年法制教育基地；將青少年維權(quán)崗延伸到社區(qū)；開(kāi)通了“南京市首家青少年司法保護(hù)熱線”，接聽(tīng)了百余起咨詢、求助電話，均給予咨詢者滿意的答復(fù)和幫助；她還擔(dān)任轄區(qū)內(nèi)中學(xué)的法制副校長(zhǎng)及多所大學(xué)與中學(xué)的校外法制輔導(dǎo)員，多次利用家長(zhǎng)會(huì)和班會(huì)的時(shí)間，將審判工作中發(fā)現(xiàn)的未成年人犯罪的新情況、新特點(diǎn)以及在青少年保護(hù)方面存在的薄弱環(huán)節(jié)，用學(xué)生、家長(zhǎng)所喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式進(jìn)行傳達(dá)與教育。利用暑假與社區(qū)共同舉辦法制夏令營(yíng)，使轄區(qū)的青少年因此法制觀念得到極大地增強(qiáng)。轄區(qū)內(nèi)未成年人犯罪率得到有效扼制。
多年來(lái)，王萍庭長(zhǎng)一直以高度的責(zé)任心與極大的愛(ài)心，全身心地投入在幫教、挽救失足少年及預(yù)防未成年人犯罪的工作中。她嚴(yán)格自律，以清廉的操守、良好的品行和人格魅力，影響著失足少年，鼓勵(lì)其樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，重塑信心。“法官媽媽”的稱呼在這些重生的孩子中間流傳已久。“這幾個(gè)月來(lái)，您對(duì)我的幫助與教育深深的印在了我的腦海里。現(xiàn)在，我正在一家修理廠學(xué)習(xí)汽車修理，我要通過(guò)我的辛勤勞動(dòng)來(lái)改造我的世界觀，重新做人。感謝您！請(qǐng)?jiān)试S我喊您一聲：“媽媽”！是您給了我第二次生命！”這是一個(gè)失足少年寫給王萍庭長(zhǎng)的思想?yún)R報(bào)。這些孩子的感悟正是對(duì)這位青少年法治領(lǐng)路人最大的回報(bào)。
