前  言

 

“對(duì)未成年犯的教育、感化和挽救固然重要，但加強(qiáng)對(duì)青少年的法制宣傳教育，促使他們?cè)陬^腦里能夠清醒地認(rèn)識(shí)‘法’，在內(nèi)心中能夠真誠(chéng)認(rèn)同‘法’，激發(fā)他們對(duì)‘法’的興趣和熱愛(ài)，從而自動(dòng)自發(fā)地學(xué)習(xí)‘法’，以此從源頭上扼制未成年人犯罪，可能更為必要。”

 

“既然成立了青少年法制學(xué)校，并以之為載體開(kāi)展系列活動(dòng)，那就應(yīng)該給活動(dòng)起個(gè)好聽(tīng)的名字……”

 

“那就叫‘陽(yáng)光之旅’行動(dòng)吧！“陽(yáng)光” 象征著為幼苗傳播光和熱，意寓青少年在陽(yáng)光下幸福成長(zhǎng)；“旅”即驛站，代表一項(xiàng)一項(xiàng)的活動(dòng)，意寓青少年法制宣傳教育工作始終在路上。”

 

2007年1月，蘇州市平江區(qū)人民法院青少年法制學(xué)校正式成立，“陽(yáng)光之旅”行動(dòng)也就此拉開(kāi)序幕。五年間，該院組織法官成立巡講團(tuán)送法進(jìn)社區(qū)、送法進(jìn)學(xué)校，邀請(qǐng)轄區(qū)青少年走進(jìn)法院、感受法院，精心打造精品法制課程，每年均推出形式新穎、內(nèi)涵豐富的活動(dòng)。

 

“陽(yáng)光之旅”之二○○七年：宣傳展板成為流動(dòng)的“法制教室”

 

課間。

 

蘇州市平江實(shí)驗(yàn)小學(xué)內(nèi)。

 

一群四、五年級(jí)的學(xué)生圍聚在一字排開(kāi)的12塊展板前，認(rèn)真地閱讀著展板上的文字，并小聲分享著自己的感受：

 

“遇到敲詐勒索怎么辦？……一是不要害怕……二是及時(shí)報(bào)告……三是自己注意……小峰，你上次不就遇到‘抄霸’了嗎？你當(dāng)時(shí)害不害怕，后來(lái)向老師報(bào)告了嗎？”

 

“當(dāng)然害怕了，所以只好把身邊的零花錢(qián)都給對(duì)方，但第二天我就報(bào)告老師了。”

 

“你們看，這展板上還教我們‘怎樣學(xué)會(huì)克制自己的不良情緒？’我平時(shí)就特別容易激動(dòng)，老和同學(xué)起沖突，現(xiàn)在學(xué)到了好幾招。”

 

……

 

同學(xué)們?cè)谡窒淼模瞧浇ㄔ和瞥龅姆ㄖ菩麄髡拱澹?ldquo;未成年人的自我調(diào)適及保護(hù)”和“給予未成年人科學(xué)的家庭關(guān)愛(ài)”兩個(gè)專(zhuān)題。一人多高的12塊展板分正、反兩面展現(xiàn)了以上兩個(gè)專(zhuān)題中各12個(gè)問(wèn)題的處理方式。

 

在針對(duì)青少年的專(zhuān)題中，展板講述了網(wǎng)吧的危害、如何面對(duì)父母的離異、在公共場(chǎng)合如何保證自己的安全、講“義氣”的危害等內(nèi)容。而在針對(duì)未成年人的家長(zhǎng)的專(zhuān)題中，展板講述了家長(zhǎng)應(yīng)該如何培養(yǎng)未成年人的良好行為習(xí)慣、家長(zhǎng)如何對(duì)子女進(jìn)行青春教育、如何處理尊重未成年孩子的隱私權(quán)與管教子女的辯證關(guān)系等內(nèi)容。

 

平江法院的少年審判人員結(jié)合審判實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的未成年人成長(zhǎng)和家庭教育中存在的問(wèn)題，精心收集材料，撰寫(xiě)了相關(guān)內(nèi)容。為了保證展板的質(zhì)量和展出效果，審判人員自行設(shè)計(jì)了牢固、耐用、便于移動(dòng)的展架。展板制作以來(lái)，在轄區(qū)的中、小學(xué)進(jìn)行了巡回展示，受到了學(xué)生和家長(zhǎng)的歡迎，成為流動(dòng)的“法制課堂”。

 

“陽(yáng)光之旅”之二○○八年：教育讀本真誠(chéng)地“伴你成長(zhǎng)”

 

“一頂小小的帽子最終導(dǎo)致兩個(gè)花季少年一死一囚，本案無(wú)疑是個(gè)悲劇。對(duì)于小閔來(lái)說(shuō)，將要面對(duì)的是八年的鐵窗生涯，法律知識(shí)的缺乏、法制觀念的淡薄當(dāng)然是他犯罪的根本原因，但是個(gè)人性格中極度自卑導(dǎo)致的極端自尊，使他一直以來(lái)不與他人溝通，遇到突發(fā)矛盾無(wú)法妥善處理……”

 

這是名為《助你成長(zhǎng)》的青少年法制教育與維權(quán)知識(shí)讀本中的一段“法官評(píng)述”。

 

翻開(kāi)這本裝禎清新的讀本，首先映入眼簾的是目錄中24個(gè)案例的標(biāo)題：“隕落在花季”、“她為何殺死親生嬰兒”、“‘霸王’的下場(chǎng)”，“網(wǎng)癮少年的不歸之路”、“致人迷失的賭局” ……

 

這24件案例均為平江法院歷年審理的真實(shí)案例，既有刑事案件也有民事案件，涉及未成年人保護(hù)的方方面面。該院成立領(lǐng)導(dǎo)班子，確定了案例撰寫(xiě)的思路、側(cè)重點(diǎn)和形式，組織審判一線的法官，精心進(jìn)行了寫(xiě)作。

 

由于審判人員對(duì)案件相關(guān)情況有較深的把握，因此案例的撰寫(xiě)引人入勝，可讀性強(qiáng)。“法官述評(píng)”部分則有感而發(fā)，分析入情入理，引人深思，啟人心智。

 

教育讀本正式出版后，平江法院結(jié)合其他的法制宣傳教育活動(dòng)向轄區(qū)學(xué)校、街道、社區(qū)的青少年進(jìn)行了發(fā)放，迄今共有2萬(wàn)多人次通過(guò)閱讀此書(shū)受益。此書(shū)的出版也成為平江區(qū)普法工作的一個(gè)亮點(diǎn)。

 

“陽(yáng)光之旅”之二○○九年：“無(wú)聲”庭審邀你近距離感受法庭

 

多功能活動(dòng)室內(nèi)。

 

背景屏上的國(guó)徽?qǐng)D案鮮艷奪目，用會(huì)議桌臨時(shí)拼起的法臺(tái)前，“合議庭組成人員”正襟危坐，而“公訴人”、“辯護(hù)人”也端坐兩側(cè)。

 

“審判長(zhǎng)”不時(shí)與“被告人”用手語(yǔ)進(jìn)行著交流……

 

這是一次特殊的模擬庭審，作為蘇州市盲聾啞學(xué)校舉行的法制教育成果匯報(bào)系列活動(dòng)之一，這一場(chǎng)模擬庭審是如此的特殊：各個(gè)角色全部由聾啞學(xué)生擔(dān)任，一切都悄無(wú)聲息地進(jìn)行著。

 

模擬法庭正在開(kāi)庭審理的是一起被告人為聾啞人的盜竊案件。經(jīng)過(guò)庭審，“法庭”查明了“被告人”張亮亮在公交車(chē)上盜竊“被害人”李梅人民幣３１００元的犯罪事實(shí)，并根據(jù)該案的具體情況，當(dāng)庭作出了一審判決。

 

殘疾人作為弱勢(shì)群體，得到了黨和政府乃至全社會(huì)的關(guān)愛(ài)，但作為殘疾人也應(yīng)當(dāng)自尊、自愛(ài)、自強(qiáng)、自立。蘇州市盲聾啞學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師在教授學(xué)生文化知識(shí)、勞動(dòng)技能的同時(shí)，不忘將法制教育貫穿于教育的整個(gè)過(guò)程。因?yàn)樗麄冋J(rèn)為，學(xué)生們最終將融入社會(huì)，而融入社會(huì)后的他們首先必須是一個(gè)遵紀(jì)守法的好公民。經(jīng)溝通，平江法院的審判人員為學(xué)校的聾啞學(xué)生輔導(dǎo)“模擬法庭”，這也成為該校在法制教育形式方面的新嘗試。

 

此次模擬法庭的各個(gè)角色全部由聾啞學(xué)生擔(dān)任。為搞好“庭審”活動(dòng)，老師和同學(xué)們下了很大功夫，同學(xué)們反映，在排練過(guò)程中學(xué)到了不少法律知識(shí)。該校參加旁聽(tīng)的學(xué)生們對(duì)平時(shí)不常能看到的“庭審”活動(dòng)也表現(xiàn)出了極大的興趣，在模擬開(kāi)庭結(jié)束后緊接著進(jìn)行的討論中都積極回答了有關(guān)問(wèn)題。此次的“無(wú)聲”的庭審讓特殊孩子們近距離地感受到了法庭，感受到了法律。

 

“陽(yáng)光之旅”之二○一○年：法律知識(shí)競(jìng)賽激發(fā)學(xué)法興趣

 

“未成年人保護(hù)法規(guī)定，營(yíng)業(yè)性歌舞廳、酒吧、網(wǎng)吧等未成年人不適宜進(jìn)入的場(chǎng)所，應(yīng)當(dāng)設(shè)置明顯的什么標(biāo)志？”“未成年人禁止進(jìn)入標(biāo)志。”“回答正確，加10分。”……

 

2010年8月18日下午13：30，平江區(qū)青少年活動(dòng)中心大禮堂的舞臺(tái)上，平江區(qū)新華杯“法律伴我行”青少年法律知識(shí)競(jìng)賽緊張開(kāi)賽，來(lái)自全區(qū)六個(gè)街道的18名中、小學(xué)生分別組成6只代表隊(duì)參加了角逐，最終平江路街道代表隊(duì)獲得了一等獎(jiǎng)。

 

為了激發(fā)平江區(qū)青少年學(xué)法、知法、用法的興趣、營(yíng)造一個(gè)安全、快樂(lè)、七彩的陽(yáng)光假期，平江區(qū)關(guān)心下一代工作委員會(huì)在平江法院的提議和策劃下，協(xié)調(diào)區(qū)文明辦、區(qū)司法局、團(tuán)區(qū)委、區(qū)教育和體育局、新華書(shū)店等單位，主辦了本次比賽。

 

活動(dòng)開(kāi)展之初，各街道對(duì)轄區(qū)中、小學(xué)生進(jìn)行了學(xué)法動(dòng)員，平江法院審判人員圍繞《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《義務(wù)教育法》等與青少年息息相關(guān)的法律，設(shè)計(jì)了一套試題，幫助同學(xué)們更好地掌握這些法律的要點(diǎn)。7月底前，各街道組織了初賽，選拔出佼佼者組成了各自的代表隊(duì)。

 

最后的決賽精彩紛呈，小選手們都有備而來(lái)，對(duì)相關(guān)法律知識(shí)熟記于胸，因此競(jìng)爭(zhēng)十分激烈，尤其是在搶答環(huán)節(jié)，按搶答器的“功夫”幾乎成為勝負(fù)的決定因素。而在風(fēng)險(xiǎn)題環(huán)節(jié)，不時(shí)有小選手展示出獨(dú)特的見(jiàn)解，引起觀眾熱烈的掌聲。

 

“陽(yáng)光之旅”之二○一一年：辯論賽引發(fā)自律與他律之思

 

經(jīng)過(guò)二十余年的普法教育，遵紀(jì)守法的理念已然深入人心，廣大青少年也都確立起基本的法律意識(shí)，但“遵紀(jì)守法主要靠自律還是他律”卻依然是一個(gè)值得探討的話(huà)題。

 

2011年6月30日下午，一場(chǎng)辯論賽在平江法院舉行，8名分別來(lái)自市四中和市六中的中學(xué)生進(jìn)行了激烈地對(duì)抗，就是想討論一下“遵紀(jì)守法主要靠自律還是他律”。通過(guò)立論陳詞、攻辯、自由辯論、總結(jié)陳詞，同學(xué)們充分表達(dá)了自己對(duì)這一辯題的理解。

 

多年來(lái)，平江法院為豐富青少年法制教育形式，先后組織了模擬法庭、青少年法律知識(shí)競(jìng)賽等青少年喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)，受到了轄區(qū)學(xué)生們的歡迎。但在這些活動(dòng)中，起主導(dǎo)作用的還是法官或老師，學(xué)生們的主動(dòng)意識(shí)并沒(méi)有得到最好地發(fā)揮，因此當(dāng)年平江法院少年庭在策劃宣傳活動(dòng)時(shí)，就采用了辯論賽這一需要參與者充分調(diào)動(dòng)主觀能動(dòng)性的活動(dòng)。活動(dòng)受到了設(shè)市四中和市六中師生的響應(yīng)和大力支持。

 

為了突出法制教育主題，同時(shí)為了通過(guò)辯論賽了解到當(dāng)今中學(xué)生真實(shí)思想狀態(tài)，平江法院的審判人員認(rèn)真斟酌，選取了與同學(xué)們息息相關(guān)的“遵紀(jì)守法”主題，并尋找合適的切入點(diǎn)，最終將辯題確定為正方論點(diǎn)“遵紀(jì)守法主要靠自律”，反方論點(diǎn)“遵紀(jì)守法主要靠他律”。為了保證辯論賽的順利開(kāi)展，平江法院少年庭制訂了詳細(xì)的實(shí)施方案，并請(qǐng)本院曾經(jīng)參加國(guó)內(nèi)大專(zhuān)辯論賽有著豐富辯論經(jīng)驗(yàn)的法官擔(dān)任了活動(dòng)的特別顧問(wèn)，對(duì)參賽隊(duì)學(xué)生進(jìn)行了集中輔導(dǎo)。

 

辯論賽中，參賽選手圍繞自己的論題進(jìn)行了立論、反駁和總結(jié)，不管是立論陳詞還是攻辯交鋒，屢有精妙的言詞出現(xiàn)。因?yàn)檗q論觀點(diǎn)由抽簽決定，所以辯手不一定完全認(rèn)同自己所持的觀點(diǎn)，但通過(guò)轉(zhuǎn)換角度去思考問(wèn)題，同學(xué)們的思路得到擴(kuò)展。正像評(píng)委在點(diǎn)評(píng)時(shí)所說(shuō)：“辯論只是一種手段，通過(guò)辯論，我們提出問(wèn)題、理清思路、拓展視野，通過(guò)這種方式，我們可以變得更能理解、更會(huì)表達(dá)、更有智慧。希望這次辯論賽成為一個(gè)契機(jī)，同學(xué)們可以借此掌握一種學(xué)習(xí)的方式，強(qiáng)化遵紀(jì)守法的意識(shí)，對(duì)法律產(chǎn)生濃厚的興趣。”

 

“陽(yáng)光之旅”行動(dòng)至今已走過(guò)了五年歷程，五年來(lái)，平江法院的少年審判人員一步一個(gè)腳印，以預(yù)防未成年人犯罪、保護(hù)未成年人權(quán)益為落腳點(diǎn)，銳意創(chuàng)新，扎實(shí)實(shí)踐。

 

支持她們的，除了對(duì)法律的深深崇敬，就是對(duì)青少年的那份拳拳慈母心。

 

在她們的心中，秉持的是“讓我的愛(ài)，如同陽(yáng)光一樣包圍著你”。正因?yàn)檫@份無(wú)條件愛(ài)，她們呵護(hù)著每一個(gè)孩子，用審判為孩子打造回歸的新岸，用行動(dòng)為孩子撐起法律的藍(lán)天，用溫情為孩子構(gòu)筑心靈的港灣。

 

“陽(yáng)光之旅”，在路上……