孩子在學(xué)校體育課上骨折，沒能及時(shí)送醫(yī)延誤治療致骨頭壞死八級傷殘。時(shí)隔兩年后訴至法院，班上同學(xué)竟然寫了兩份截然相反的情況說明，姑蘇法院一審生效判決家長和學(xué)校各承擔(dān)一半責(zé)任。

 

小馬今年16歲，2010年開始在市區(qū)某中學(xué)上初中。才開始上學(xué)不到2個(gè)月，小馬在一次體育課上，不小心摔傷了臀部，然而小馬隊(duì)隱隱作痛的屁股并沒有重視，也沒有告訴老師，只當(dāng)是小事情。體育課結(jié)束后由同學(xué)扶著回教室繼續(xù)上完了下午的課。放學(xué)后也是同學(xué)扶著到了校門口，由小馬的母親接回家。這時(shí)，小馬和家人依舊沒有太當(dāng)回事，還以為是小孩調(diào)皮弄到的小傷，直到第二天早上，小馬的傷痛非但沒有減輕反而越來越嚴(yán)重，根本無法抬腿，家人一看情況不對，立即將小馬送到了醫(yī)院。

 

可惜為時(shí)已晚，小馬摔傷時(shí)已經(jīng)骨折，因?yàn)闆]有及時(shí)就醫(yī)，骨頭因?yàn)槿毖獙?dǎo)致壞死。經(jīng)過手術(shù)和治療，最終沒能完全康復(fù)，經(jīng)司法鑒定為八級傷殘。因?yàn)闊o法就責(zé)任認(rèn)定以及賠償和學(xué)校達(dá)成一致，小馬和家屬將學(xué)校告上了法庭，要求學(xué)校賠償醫(yī)療費(fèi)和殘疾賠償金等共計(jì)16萬余元。

 

庭審中，雙方就受傷原因和責(zé)任認(rèn)定依舊存在著嚴(yán)重分歧，并各自提交了多份證據(jù)。最引人矚目的是雙方各自提交的情況說明，原告方的材料是小馬自己寫的，說明自己因?yàn)轶w育課教學(xué)過程中進(jìn)行后滾翻而受傷，然后由同班十多名同學(xué)簽名作證。學(xué)校隨即也提供了一份材料，說明當(dāng)時(shí)課上并沒有后滾翻的內(nèi)容，小馬受傷并不是體育教學(xué)導(dǎo)致的，材料下方由全班同學(xué)簽字，其中居然也包括之前給小馬些的情況說明簽字作證的十多名同學(xué)。

 

這兩份證明內(nèi)容截然相反的證據(jù)，到底孰真孰假？姑蘇法院少年庭法官認(rèn)為，兩份材料出具離事發(fā)已有一年多的時(shí)間，其陳述人和證明人都是尚未成年的初中學(xué)生，他們的記憶力和辨識(shí)力無法令這兩份材料成為定案依據(jù)，更何況有一部分學(xué)生同時(shí)給兩份材料作證。因此對于兩份證據(jù)法官?zèng)Q定均不采納。

 

那么在無法確定受傷原因的情況下，學(xué)校應(yīng)不應(yīng)該承擔(dān)責(zé)任呢？這成為了庭審中另一個(gè)激烈爭論的焦點(diǎn)。學(xué)校認(rèn)為，體育課上教師明令禁止學(xué)生做規(guī)定之外的動(dòng)作，小馬自己也陳述他受傷后也并沒有告訴教師或班主任，因此不應(yīng)對小馬傷殘后果承擔(dān)責(zé)任，只愿意承擔(dān)不超過20%的損失賠償。

 

法官審理后認(rèn)為，小馬作為一名未成年在校學(xué)生，對自己在體育課上做后滾翻動(dòng)作的安全隱患很難有一個(gè)完整的認(rèn)知，同樣在受傷后對傷情的嚴(yán)重程度也很難有準(zhǔn)確的判斷。體育老師在課上因?yàn)闊o法兼顧所有學(xué)生，沒能立刻制止小馬的危險(xiǎn)動(dòng)作，尚且情有可原。但小馬受傷后到體育課結(jié)束，再由同學(xué)攙扶回教室繼續(xù)上課直至放學(xué)，對此異常情況學(xué)校的教師和職工無一發(fā)現(xiàn)并采取措施，是學(xué)校管理上的失職。同樣，小馬放學(xué)回家至第二天早上，家屬明知其受傷而沒及時(shí)送至醫(yī)院，同樣屬于監(jiān)護(hù)失當(dāng)，亦因承擔(dān)責(zé)任。據(jù)此，法院認(rèn)定，學(xué)校和監(jiān)護(hù)人各承擔(dān)50%賠償責(zé)任。

 

最終，法院認(rèn)定小馬醫(yī)護(hù)及賠償費(fèi)用共計(jì)15萬余元，學(xué)校承擔(dān)7萬6千余元，其余費(fèi)用由監(jiān)護(hù)人自行承擔(dān)。

 

一審判決后，雙方均為提起上訴，目前判決已經(jīng)生效。

 

法官提醒：

 

本案中，因?yàn)椴牧锨啡保●R受傷的原因已經(jīng)無法認(rèn)定。然而，即使小馬受傷確不是教學(xué)導(dǎo)致，但《未成年人保護(hù)法》第二十二條、二十四條明確規(guī)定學(xué)校有加強(qiáng)安全教育、防止發(fā)生人身安全事故的責(zé)任，且在事故發(fā)生后，應(yīng)當(dāng)及時(shí)救護(hù)、妥善處理。因此學(xué)校理當(dāng)承擔(dān)管理缺失之責(zé)。同樣，家長也有同等責(zé)任。雖然法院能判決由誰賠償，但孩子受到的傷害已經(jīng)難以逆轉(zhuǎn)，甚至?xí)绊懡K生。保護(hù)孩子的功夫還是要下在平時(shí)，防患于未然，否則，悔之晚矣！