篤篤，羅慧正忙乎家務(wù)。突然人有敲門，羅慧開(kāi)開(kāi)門，只見(jiàn)一位學(xué)生家長(zhǎng)，滿臉難色。

那位家長(zhǎng)家住沛城鎮(zhèn)王莊村，名叫王朋。他有個(gè)兒子，由于家庭溺愛(ài)，缺乏管教，慢慢滋長(zhǎng)了一種偷偷摸摸的惡習(xí)。

當(dāng)?shù)嘏沙鏊啻喂芙蹋招跷ⅲツ暌虮I竊被管教。前天他從少年管教給家寫(xiě)了封信，讓家人給他購(gòu)買毛巾、肥皂、木雞子。爸爸王明對(duì)兒子讓他購(gòu)買毛巾、肥皂一目了然，但對(duì)“木雞子”是啥，百思不得其解。

羅慧原是沛城鎮(zhèn)馬廟小學(xué)的一名老師。她不僅孜孜不倦的教書(shū)，更注重育人。自從擔(dān)任沛縣人民法院人民陪審員后，早起晚睡，走村入戶，一方面積極協(xié)助縣法院做好案件的訴訟審理，同時(shí)經(jīng)常深入正陽(yáng)、歌風(fēng)、城小、沛縣中學(xué)，上法制課，對(duì)孩子們進(jìn)行法制教育。她望著眼前一幕，不禁想起，2006年署期，她班的學(xué)生到她家補(bǔ)課。補(bǔ)完課，羅慧發(fā)現(xiàn)拾元錢不翼而飛。本來(lái)，拾元錢不算啥，但她考慮到，對(duì)孩子教育是件大事。為了不傷害孩子的自尊心，她決定不要告訴家長(zhǎng)，主動(dòng)找那位同學(xué)進(jìn)行個(gè)別談心，耐心開(kāi)導(dǎo)。最后，那位同學(xué)終于承認(rèn)錯(cuò)誤，淚流滿面，把拾元錢掏了出來(lái)。羅慧老師高興地說(shuō)：“知錯(cuò)就改是個(gè)好孩子，拾元錢算是老師給你買支鋼筆，希望你用這支筆寫(xiě)出最新最美麗的文字……”不料，這位同學(xué)舊病復(fù)發(fā)，又失足了。她一邊給熱情給那位家長(zhǎng)讓坐、遞茶，一邊告訴他“木雞子”就是拖鞋，一邊真誠(chéng)地說(shuō)：“十年樹(shù)木，百年育人。孩子就是一株幼小樹(shù)苗，只有不斷的打權(quán)、澆水，樹(shù)苗才能茁壯成長(zhǎng)，成為參天大樹(shù)”。

她辭別了家長(zhǎng)，抄下了地址，便徑直的跑到街上，花了100多元錢，購(gòu)置了毛巾、肥皂、拖鞋，除生活用品外，她又購(gòu)置了鋼筆、日記本、還有關(guān)于青少年健康成長(zhǎng)的法制讀物。回家后，又找來(lái)了釘子、錘子，叮叮鐺鐺，釘了個(gè)郵記物品的小木箱。

晚上，又伏在熠熠的燈光下，寫(xiě)了一封萬(wàn)言的“勸教書(shū)”，一同裝進(jìn)了小木箱。第二天，風(fēng)塵仆仆跑到郵電局寄出。

半年后，那位家長(zhǎng)帶著這位失足兒子，來(lái)看望羅慧老師，那位失足少年自從收到羅老師寄來(lái)的物品，尤其是讀了她那封熱情洋溢的“勸教書(shū)”，決心痛改前非，并有了改過(guò)自新的行動(dòng)。少年勞教所根據(jù)其表現(xiàn)，給予表?yè)P(yáng)，并提前釋放回校讀書(shū)。

羅老師聽(tīng)了那位父親的訴說(shuō)，撫摸著那位失足少年的頭，幸福地笑了……