王強(qiáng)的成績自小就一般般，初中畢業(yè)后就不愿再去上學(xué)了。因?yàn)槭羌抑械莫?dú)子，父母對(duì)他更是“言聽計(jì)從”，百般寵愛。于是隨了他的心意，把他送去杭州學(xué)做廚師，希望他將來也能有一技之長養(yǎng)活自己。

　　廚師學(xué)校畢業(yè)后，王強(qiáng)來到蘇州務(wù)工，先后在幾家飯店里做過幫廚。但是，幫廚的微薄工資無法支撐平時(shí)花錢大手大腳的他，于是王強(qiáng)想到了向“老雇主”借點(diǎn)錢“渡一下難關(guān)”。沒想到，老雇主王老板是個(gè)樂善好施的人，他告訴王強(qiáng)自己開了一家新店，正缺人手，要不就繼續(xù)來工作吧。王強(qiáng)興奮不已，第二天一早就去店里報(bào)道，但是等了一天老板也沒來。

　　已經(jīng)身無分文，下一頓飯都沒有著落的的王強(qiáng)急壞了。他“急中生智”想，不如直接到原來的飯店里偷點(diǎn)錢花花，老板這么慷慨，應(yīng)該不會(huì)介意。于是，王強(qiáng)獨(dú)自來到以前工作過的飯店，看到已經(jīng)打烊歇業(yè)，于是就翻窗進(jìn)去在收銀臺(tái)找到了鑰匙，偷了幾張一百、五十后，便住手了。也許是偷的金額不算大，居然沒有人發(fā)現(xiàn)，這使王強(qiáng)的賊膽越來越大，隔三差五要去光顧一下，儼然把這里當(dāng)成了自動(dòng)提款機(jī)。雖然每次偷的金額都不多，可前前后后加起來，也有了2000多元。拿到錢的王強(qiáng)又是置辦新裝又是請(qǐng)客吃飯的，日子過的很是瀟灑。可是天下哪有不被發(fā)現(xiàn)的“好事”。就在王強(qiáng)準(zhǔn)備再去“借點(diǎn)”錢的時(shí)候，被發(fā)現(xiàn)異常的王老板逮了個(gè)正著。報(bào)案后，王強(qiáng)的家人又是道歉又是賠償?shù)?，王老板念在他年紀(jì)尚小，也原諒了他，于是家里人把王強(qiáng)保釋出來等待開庭。

　　也許是王老板原諒他太快了，也許是家人對(duì)他太寬容了，取保后的王強(qiáng)似乎沒有把“案發(fā)”當(dāng)做大事。沒過幾日，缺錢花的王強(qiáng)再一次去飯店盜竊，還是翻窗進(jìn)去，在收銀臺(tái)抽屜下面偷了200元錢。準(zhǔn)備離開時(shí)，被巡店的王老板在院子里逮了個(gè)現(xiàn)行。這一次，飯店的王老板堅(jiān)決不愿再原諒他了。而且，王強(qiáng)在取保候?qū)徠陂g再次犯案，必須面臨更加嚴(yán)厲的懲罰。

　　案發(fā)后，王強(qiáng)后悔不已，對(duì)自己的罪行供認(rèn)不諱。近日，法院審理了這起案件，王強(qiáng)的行為已構(gòu)成盜竊罪，且其在取保候?qū)徠陂g再次犯罪，主觀惡性較大，不宜適用緩刑。在庭審過程中，法官對(duì)王強(qiáng)當(dāng)庭進(jìn)行了教育，王強(qiáng)對(duì)自身的行為作了深刻反省，并決心改過。最終王強(qiáng)被判處拘役兩個(gè)月，并處罰金人民幣一千元，并責(zé)令退賠被害人經(jīng)濟(jì)損失。

　　法官提醒：

　　我國《刑法》第17條規(guī)定：“已滿16周歲的人犯罪，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。已滿14周歲不滿18周歲的未成年人犯罪，應(yīng)當(dāng)從輕或減輕處罰。”對(duì)于未成年人犯罪，法院一貫本著“教育、感化、挽救”的原則，盡可能減少審前羈押、監(jiān)禁刑的適用率，給予未成年人一個(gè)改過自新的機(jī)會(huì)。然而，少數(shù)未成年犯不能夠珍惜法律和社會(huì)給與他們的第二次機(jī)會(huì),有部分人認(rèn)為沒被關(guān)起來就是沒事了，可以繼續(xù)實(shí)施犯罪行為，導(dǎo)致犯罪行為造成的社會(huì)危害性越來越大，最終受到了法律的嚴(yán)厲制裁。

　　未成年人是祖國的希望和未來，預(yù)防未成年人犯罪是全社會(huì)共同的目標(biāo)和任務(wù)。作為司法審判機(jī)關(guān)，法院在做好審判工作，切實(shí)加強(qiáng)未成年犯司法保護(hù)的同時(shí)，也適度開展社會(huì)延伸工作，積極教育和引導(dǎo)未成年犯走上人生正軌。由于未成年人犯罪的原因是多樣的，涉及社會(huì)、學(xué)校、家庭和未成年人自身各方面，需要家庭、學(xué)校、社會(huì)各方面互相配合，共同努力。因此我們呼吁能盡早完善學(xué)校、家長、社會(huì)三結(jié)合的預(yù)防未成年人犯罪網(wǎng)絡(luò)，朝著聯(lián)合社會(huì)多方力量，形成共同參與、相互配合的工作模式和長效機(jī)制發(fā)展，保障未成年人健康成長。