本網(wǎng)宿遷訊：宿城法院針對上半年審判質(zhì)效指標(biāo)不理想的狀況，該院召開中層干部會，逐一進行會診、過堂、討論、點評，并從五個方面著手解決。

一、提升庭審駕馭能力。該院出臺規(guī)定每位法官做到“三個必須”：法官庭審前必須閱卷，初步了解當(dāng)事人的訴辨主張，明確庭審重點和核心；法官庭中必須歸納爭議焦點，進一步明確當(dāng)事人的訴辨主張，基本查清案件事實；法官庭上必須進行庭審小結(jié)，在查清案件事實的基礎(chǔ)上進行庭審小結(jié)，為下一步庭審活動打下基礎(chǔ)。

二、提升質(zhì)證認(rèn)證能力。該院要求必須樹立“三個固定”和“四個建立”的意識。即：固定訴訟請求，固定爭議焦點，固定訴訟證據(jù)。訴訟主體必須建立在法律關(guān)系上，爭議焦點必須建立在訴辨主張上，案件事實必須建立在訴訟證據(jù)上，裁判依據(jù)必須建立在法律規(guī)定上。

三、提升明理釋法能力。該院要求每位法官做到“四個進一步”，即進一步發(fā)揮法官釋明權(quán)，針對當(dāng)事人法律知識缺乏和濫用訴訟權(quán)利的情況，要求法官進行法律釋明；進一步做好普法宣傳工作，通過開展法律咨詢進鄉(xiāng)村、進企業(yè)、進學(xué)校、進社區(qū)、進機關(guān)、進廣場即“法律宣傳六進活動”，做好“五五”普法工作；進一步做好以案說法工作，通過網(wǎng)絡(luò)、電視、報紙、廣播等傳媒機構(gòu)，將法院判決生效的具有典型性意義的案例，向社會宣傳，做到知法、用法、懂法、守法；進一步做好判后釋疑工作，要求每份判決書后必須附上法官提示，將上訴的權(quán)利，執(zhí)行申請的期限，判決的主旨以及教育意義都寫在判決書后面，增強說理教育作用，增加服判息訴比率，降低無理纏訴幾率。

四、提升化解糾紛能力。實行五項制度構(gòu)筑化解糾紛能力，一是實行特邀調(diào)解員制度，由法院向各鄉(xiāng)鎮(zhèn)司法所、村居調(diào)委會聘請?zhí)匮{(diào)解員；二是實行協(xié)議確認(rèn)制度，法院對人民調(diào)解組織調(diào)解成功的案件依法予以確認(rèn)；三是協(xié)助調(diào)解制度，由法院審判輔助人員協(xié)助法官調(diào)解訴訟案件；四是委托調(diào)解機制，把法院已經(jīng)受理的案件委托給人民調(diào)解員調(diào)解；五是引導(dǎo)訴訟制度，對人民調(diào)解員調(diào)解不成的矛盾糾紛，由人民調(diào)解員引導(dǎo)到法院訴訟，以消除矛盾隱患。

五、提升文書制作能力。該院通過“學(xué)、比、點、幫”提升法律文書的制作能力和制作水平。“學(xué)”就是通過學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)、學(xué)習(xí)法律知識、學(xué)習(xí)其他優(yōu)秀法律文書，以加強自身撰寫法律文書能力；“比”就是通過開展每季度一次的法律文書評比活動，評選出優(yōu)秀的法律文書和較差的法律文書一起比較，使每位法官找到自身的不足和學(xué)習(xí)的方向；“點”就是通過召開每月一次的案件質(zhì)量評查會議，對有瑕疵的法律文書進行點評，通過局域網(wǎng)發(fā)布，讓法官能克服不足找差距；“幫”就是邀請資深法官和專家學(xué)者對法官制作法律文書進行指導(dǎo)，幫助法官撰寫好法律文書，提高法律文書的制作水平。